Cambio de formato: del catálogo académico al storytelling web
Los contenidos académicos se presentan típicamente como bloques densos de texto, listas cronológicas o especificaciones técnicas que funcionan bien en papers y libros pero no en pantallas.
El proyecto requería inventar una arquitectura de información nueva: fragmentar la narración en capas accesibles, crear puntos de entrada visuales, vincular referencias internas y diseñar una experiencia que invitara tanto a estudiosos como a visitantes curiosos a explorar las marcas.
La metáfora del "jardín digital" no era solo visual, sino estructural: en lugar de una navegación lineal, el diseño permitía múltiples caminos de exploración (por marca, por impresor, por contexto histórico, por galería visual), reflejando cómo un visitante real recorre un jardín: saltando de punto a punto según el interés.
Además, la investigación de usuarios arrojó que este perfil (académicos y estudiantes) prefiere consumir el contenido desde el ordenador. Por ello, se priorizó la experiencia en escritorio (Desktop First), aprovechando la pantalla grande para lucir los grabados detallados y mejorar la lectura, aunque sin descuidar la versión móvil.
Así, Paradisini buscaba demostrar que el contenido académico, si se estructura y presenta correctamente, puede ser tan atractivo y accesible como cualquier otra experiencia digital, sin perder rigor ni profundidad.
